Школьники дистанционно выполнили более 430 тысяч цифровых заданий за месяц

Школьники дистанционно выполнили более 430 тысяч цифровых заданий за месяц
Фото М. Денисова. Mos.ru
Больше всего работ было сдано по английскому языку.

За месяц дистанционного обучения ученики 6–11-х классов выполнили в «Московской электронной школе» («МЭШ») более 430 тысяч цифровых домашних заданий.

Больше всего работ было сдано по английскому языку (более 97,5 тысячи), русскому языку (более 81 тысячи), физической культуре (около 55 тысяч), математике (более 47 тысяч) и биологии (более 46 тысяч). Кроме того, ученики выполнили более 39 тысяч заданий по литературе, свыше 38 тысяч — по информатике и географии, более 37 тысяч — по физике, а также свыше 32 тысяч — по истории России.

Помимо цифровых домашних заданий с тестами, интерактивными приложениями и видеоуроками, школьники также решали различные задачи из сервиса «Яндекс.Репетитор». За месяц учителя задали более двух тысяч таких заданий. Из них свыше 600 по алгебре, математике, геометрии, более 480 — по информатике и более 300 — по русскому языку.

«Московская электронная школа» — проект для учителей, учеников и их родителей, который помогает создать высокотехнологичную образовательную среду в школах столицы. Он разработан Департаментом образования и науки Москвы совместно с городским Департаментом информационных технологий. Проект постоянно развивается, в том числе и за счет интеграции с внешними сервисами. Благодаря «Яндекс.Репетитору» школьникам доступно более 5,5 тысячи материалов для подготовки к Основному государственному экзамену и 22 тысячи — для подготовки к Единому государственному экзамену. Кроме того, учащиеся могут проверить свои знания по предметам с помощью этого онлайн-тренажера.

Виртуальный репетитор и голосовой помощник: новые возможности «МЭШ»Самодиагностика и видеоуроки: как «МЭШ» помогает школьникам в период дистанционного обучения

С 19 октября учащиеся 6–11-х классов столичных школ находятся на дистанционном обучении. Это связано с тем, что старшеклассники больше подвержены риску заражения коронавирусной инфекцией и лучше владеют информационными технологиями.