В «Зелёной» олимпиаде школьники покажут своё умение ориентироваться на местности, адаптироваться к природной среде. А компетентностная учит ребят решать задания по разным предметам.

Городские этапы надпредметных олимпиад для школьников пройдут в апреле — мае. Среди них XXХI «зелёная» олимпиада юных экологов и натуралистов и Вторая московская компетентностная олимпиада. Такие проекты в столице востребованы. «И это неслучайно, потому что именно эти проекты готовят ребят к взрослой жизни, дают им реальные знания для жизни, учат их занимать активную гражданскую позицию, успешно решать жизненные задачи», — рассказал начальник управления координации воспитательной работы и профилактики правонарушений Департамента образования Москвы Жанна Синельникова.

Компетентностная олимпиада создана для развития дополнительного образования. Все её задания носят проблемный характер. Выполняя их, ребята учатся решать вопросы, затрагивающие все предметные области, объяснил заведующий лабораторией компетентностных практик образования Московского городского педагогического университета Александр Попов. Символом олимпиады стала небольшая модель велосипеда, а девиз звучит так: «Не надо изобретать велосипед — вас ждут великие открытия. Действуй и дерзай!» «Если общее образование ориентировано главным образом на способности детей, своевременную передачу знаний, выполнение госстандарта, то дополнительное образование должно работать на компетенции», — сказал Александр Попов.

«Зелёная» олимпиада, которая пройдёт 21–22 мая, оценивает туристические навыки, умение проводить полевые исследования, ориентироваться на местности, адаптироваться к природной среде. «Если на традиционных олимпиадах от нас требовалось знание материала, то здесь от нас требовалось гораздо больше — не только умение усвоить информацию, понять её, но и распределить работу между членами команды, а при защите проектов от нас требовалась аргументация», — рассказала Арина Пучкова, которая победила на олимпиаде в прошлом году.

Ещё один метапредметный проект — конкурс «Я — гражданин». На городском этапе школьники представили более 100 социальных проектов. Самыми популярными темами стали благотворительность, экология и культура. Работы учеников были посвящены раздельному сбору отходов, опасным селфи, судьбе бездомных животных, граффити, исторической памяти и другим вопросам. Участники конкурса посещают экскурсии, выступают в роли юристов, журналистов, экономистов, аналитиков, уточнила уточнила исполняющая обязанности директора центра творческого развития и гуманитарного образования «Экономика — культура — образование» Елена Рукавишникова. 12 лучших проектов представят в финале 26 марта.