Москва вошла в число мировых лидеров по оснащенности школ цифровой инфраструктурой

Поделиться
Москва вошла в число мировых лидеров по оснащенности школ цифровой инфраструктурой
Фото Ю. Иванко. Mos.ru
К такому выводу пришли эксперты BCG в результате исследования 11 сопоставимых мегаполисов мира.

Ведущая международная консалтинговая компания Boston Consulting Group (BCG) высоко оценила цифровую среду образования Москвы. Ее признали одной из самых сильных в мире по результативности, инфраструктурной оснащенности и уникальности цифровых сервисов. К такому выводу эксперты пришли в результате исследования 11 сопоставимых мегаполисов мира.

Согласно данным, Москва — один из мировых лидеров по оснащенности школ цифровой инфраструктурой. Цифровизация образования в городе началась с создания инфраструктурной базы и цифровой среды учебного процесса. Это позволило обеспечить широкий доступ к образованию. Исследование BCG показало, что московской системе присущи уникальные черты. В столице создана одна из крупнейших школьных систем мира, город входит в число лучших в международных рейтингах PISA. Также важно, что Москва взяла курс на развитие цифрового города будущего.

С 2018 года все школы столицы оснащены интерактивными панелями, Wi-Fi, ноутбуками для учителей и другими техническими средствами. Вместе с Сингапуром и Таллином Москва входит в тройку лидеров по уровню цифровой оснащенности в школах.

Важные инструменты образования

Главным инструментом цифровизации обучения стала «Московская электронная
школа» («МЭШ») — уникальная цифровая образовательная среда. Подобные системы успешно функционируют лишь в четырех из 10 сопоставимых городов, а именно в Сингапуре, Торонто, Стокгольме и Лос-Анджелесе. «МЭШ» появилась в 2016 году, сегодня это неотъемлемая часть столичной системы образования. Здесь были собраны уникальные цифровые инструменты, которые реализуются на протяжении всего цикла системы обучения: отслеживание и корректировка траекторий, обратная связь и общение, оценка результатов, цели и планы обучения, доступ к обучающим материалам, инструменты обучения.

Следующим шагом стало обеспечение учителя цифровыми инструментами, которые дают возможность сосредоточиться на процессе обучения, используя передовые педагогические методы.

Сейчас система развивается сразу в трех направлениях. Во-первых, она позволяет учащимся получать знания в любое время в удобном месте и формате. Во-вторых, «МЭШ» обеспечивает учителя эффективными инструментами обучения, становится площадкой для профессионального развития. В-третьих, платформа создает цифровую среду учебного процесса, повышает эффективность образовательных ресурсов.

Развитие учебной цифровой среды постепенно формирует молодого специалиста, востребованного в городе и стране. Ведь школьники получают доступ к актуальным знаниям, развивающим современные навыки, в том числе цифровую грамотность, культуру и интернет-безопасность.

Итоги 2020-го и планы на 2021-й: как развивается столичная система образования

Московское образование и вызовы пандемии

Цифровая оснащенность столичных образовательных организаций позволила оперативно перестроить систему обучения во время пандемии коронавирусной инфекции. Поэтапный переход на дистанционный формат позволил сохранить здоровье многих школьников и учителей.

Во время пандемии педагоги и учащиеся имели основные инфраструктурные ресурсы либо могли получить их в первые 1,5 месяца перехода на удаленное обучение. 87 процентов учителей оценили оснащенность дистанционного рабочего места как хорошую или отличную. Они учитывали наличие компьютера, сети Интернет, веб-камеры и других технических средств. Тем, кому это было необходимо, выдали 234 тысячи устройств.

Только осенью прошлого года, в период перехода на дистанционный формат обучения, с помощью сервиса видео-конференц-связи на платформе «МЭШ» было проведено более 7,5 миллиона онлайн-уроков для учащихся 6–11-х классов. Ежедневно к дистанционным урокам подключались свыше 600 тысяч учеников и учителей.

Цифровые технологии не заменяют и никогда не заменят педагогов, а лишь становятся их помощниками в персонализации обучения и применении лучших материалов и практик.

«Московская электронная школа» помогла справиться с вызовами пандемии

Проект «Московская электронная школа» реализует столичный Департамент образования и науки совместно с Департаментом информационных технологий. Он был создан в 2016 году. В библиотеке «МЭШ» представлено более 50 тысяч сценариев уроков, около девяти тысяч видеоуроков, почти две тысячи электронных учебных пособий, 348 учебников, около 140 тысяч образовательных интерактивных приложений, 11 уникальных лабораторий, и 245 произведений художественной литературы.

С прошлого года доступ к сервису открыт для пользователей всего мира. «МЭШ» неоднократно была представлена на мировых форумах, таких как BETT и AQDAR. А в 2018–2019 годах на образовательном саммите HundrED в Хельсинки (Финляндия) ее включили в список 100 главных образовательных проектов мира.