Больше 20 тысяч десятиклассников прошли диагностику читательской грамотности

Больше 20 тысяч десятиклассников прошли диагностику читательской грамотности
Итоги диагностики читательской грамотности более 20 тысяч десятиклассников подвели в Москве: школьники хорошо ориентируются в готовом тексте, но хуже пишут свои собственные.

Большинство участников диагностики (85 процентов) показали, что хорошо ориентируются в содержании текста, отвечают на вопросы, используя заданную в тексте информацию.

«Учащиеся успешно справились с заданиями, связанными с умением соотносить информацию из разных частей готового текста, сопоставлять основные текстовые и внетекстовые компоненты, формулировать выводы и находить аргументы, их подтверждающие», — рассказал директор Московского центра качества образования Павел Кузьмин.

Несколько сложнее школьникам дались задания, связанные с умениями составлять собственные тексты, оценивать достоверность информации, высказывать оценочное суждение и свою точку зрения о прочитанном тексте.

Диагностическая работа состояла из четырёх вариантов. Каждый вариант состоял из двух блоков. Один блок включал научно-популярный текст и 10 заданий к нему, другой — естественно-научный текст и 10 заданий. В каждом варианте использовались задания различного типа: с выбором единственного верного ответа из четырёх предложенных, с кратким и развёрнутым ответом.

Школьникам давали задания разного уровня сложности: базового, повышенного и высокого. Результаты диагностики доступны в личных кабинетах в системе Московского регистра качества образования.

Исследование проводилось в школах города в декабре 2015 года по заявкам образовательных организаций. В нём участвовали дети из 440 школ.