3D-ручка и электронный дневник: как учатся школьники посткомпьютерной эпохи

Кому нужна информатизация

Компьютер — всего лишь инструмент, использование которого сейчас органично вписывается в систему обучения. Конечно, он не заменяет учителя или учебник, но сильно меняет характер подачи материала. Акцент смещается от того, как лучше рассказать материал, к тому, как лучше показать.

Ученикам гораздо проще и интереснее усваивать материал, если знания получены в активном диалоге с компьютером, а не в результате штудирования страниц учебника. С помощью обучающих программ школьник может моделировать реальные процессы, а значит, видеть причины и следствия, понимать их смысл. Ну а если в школе сформирована среда современных информационно-коммуникационных технологий, есть возможность обращаться к ним в любом месте и в любой части учебного процесса.

Благодаря информатизации, а если точнее — введению электронного дневника родители получили онлайн-доступ к оценкам, наградам, поощрениям и замечаниям своего ребёнка. Появилась своеобразная онлайн-среда быстрого взаимодействия: актуальная для учёбы информация передаётся от учителя к ребёнку и его родителям и обратно.

В школах сейчас начали проводить онлайн-собрания, в которых одновременно могут участвовать до пяти тысяч родителей. Для больших учебных заведений это нововведение стало очень актуальным.

У родителей также появилась возможность обсуждать школьные вопросы с Департаментом образования. Такие интернет-собрания проводятся раз в две недели, присоединиться к ним может любой, просто пройдя по ссылке.

Для учителей информатизация — это большая степень свободы и возможность сосредоточиться на профессиональной деятельности. Персональные ноутбуки для учителей, внедрение электронных журналов освобождают от части бумажной работы, а значит, позволяют больше времени уделять преподаванию конкретного предмета. Ну а кроме того, постоянное усовершенствование ИКТ заставляет постоянно расти, повышать квалификацию.

Среди последних нововведений — 3D-ручка. Это инструмент, которым можно рисовать в воздухе, создавать объёмные пластиковые предметы. Всё это поможет развить творческие способности и пространственное мышление учеников, а применять 3D-ручку можно на математике, уроках рисования, технологии труда, мировой художественной культуре, проектной деятельности.

От компьютерных классов к 3D-студии

Самое масштабное переоснащение московских школ прошло в 2011–2013 годах. Сейчас в образовательных учреждениях 224 тысячи стационарных компьютеров, 129 тысяч ноутбуков и планшетов, 28 тысяч мультимедийных проекторов, 17 тысяч интерактивных досок.

То есть массовые поставки компьютерной техники уже не нужны. Сейчас поддержку получают конкретные проекты наиболее технологически развитых школ. Решение об этом принимают совместно столичные департаменты образования и информационных технологий, привлекаются также ведущие российские и зарубежные IT-компании.

Проект «Школа новых технологий» по итогам двух этапов конкурса определил 220 победителей. Это школы, которые развивают новые технологические решения реализации образовательного процесса, готовы поделиться инновационным опытом и прошли публичную защиту своих проектов.

Победители получили необходимое оборудование, в том числе лингафонные кабинеты, интерактивные планетарии, телестудии, типографии, 3D-студии, им предоставлено расширение интернет-канала до 100 Мбит/с, объединение локальных сетей отдельных зданий в единую сеть.

Лучшие школы России

За последние годы изменилось не только техническое оснащение школ — вдвое повысился уровень качества образования.

Для подтверждения достаточно сравнить несколько цифр, например результаты Всероссийской олимпиады школьников. Победителей и призёров заключительного этапа сегодня готовят 28 процентов московских школ, в 2010-м их было всего пять процентов.

Доля выпускников, набравших высокие баллы по трём предметам, также значительно увеличилась: больше 190 баллов в 2010 году набрали около 35 процентов учеников, в 2015-м — почти половина, больше 220 баллов в 2010 году заработали всего 14,3 процента сдававших экзамены, в 2015-м их стало 30 процентов. Тех, кто набрал больше 250 баллов пять лет назад, было чуть больше трёх с половиной процентов, сейчас — 12,4 процента.

Кроме того, 12 московских школ сейчас входят в топ-25 лучших школ России, два года назад их было всего семь.