Про 1 Сентября и не только, или Чему учат в школе нового поколения

Про 1 Сентября и не только, или Чему учат в школе нового поколения
М. Денисов. Mos.ru
Комнаты-трансформеры, табуретки-кубики, разноцветные стены. Новая школа № 2070 в Сосенском напоминает конструктор. Здесь формируют людей нового поколения — творческих, ярких, свободных, активных.

1 сентября в поселении Сосенском Новомосковского административного округа открывается школа № 2070. Учебное заведение — часть образовательного комплекса, в который входят еще три школы и шесть детских садов. Тем не менее жители ждали, пока достроят это здание, и планируют отдать детей именно сюда. Mos.ru решил выяснить почему.

М. Денисов. Mos.ru

Красочный старт

«Вы легко найдете нашу школу: она разноцветная», — объясняет нам дорогу от станции метро «Ольховая» директор Ольга Афанасьева.

Действительно, на фасаде — оранжевые, желтые, зеленые, синие полоски. Таких же цветов стены, тумбочки, шкафчики, столы и стулья внутри здания. Будто мы оказались в игровой комнате.

 

Такое решение, задуманное задолго до пандемии, оказалось своевременным: детям будет проще сохранять дистанцию. Это не единственная мера. Во всех классах на столе учителя лежит пачка масок и перчаток, всюду устройства циркуляции воздуха, каждые три часа школьникам планируют измерять температуру и заносить данные в специальный журнал здоровья. В столовой на входе установлены умывальники и висит табличка «Как правильно мыть руки», у стойки выдачи еды — разметка на полу.

«Кроме того, пока не наладится эпидемиологическая обстановка в городе, вход в школу запрещен всем, кроме педагогов, детей и их родителей», — говорит Ольга Афанасьева.

Точка опоры

На свежевыкрашенных стенах висят плакаты с жизнеутверждающими цитатами. На одном — слова американского боксера Мохаммеда Али: «Невозможное — это не факт. Невозможное — это не приговор. Это вызов. Невозможное возможно». На другом можно прочесть фразу, сказанную древнегреческим математиком Архимедом: «Дайте мне точку опоры, и я переверну Землю!»

М. Денисов. Mos.ru

 

Для учеников с ограниченными возможностями здоровья сделали раздевалки с широкими дверями и туалетом, где автоматически включается свет. С такими ребятами занимаются физкультурой специально подготовленные преподаватели по особой программе — в общих спортзалах (их два) или фитнес-центре на современных тренажерах. В школу зачислены 107 детей-инвалидов и 150 с ограниченными возможностями здоровья разных нозологических групп, в том числе с расстройствами аутистического спектра.

«Мы готовим для них многофункциональное пространство, где будут работать дефектологи, психологи, логопеды и другие специалисты, которые смогут в течение дня наблюдать за ребенком и по итогам решать, какую программу для него составить на следующий день. Но самое главное, что дети с расстройством аутистического спектра учатся в классе с обычными школьниками. Постепенно они приспосабливаются, могут слушать учителя не 20 минут, а целый урок, начинают общаться с одноклассниками», — продолжает рассказ Ольга Афанасьева. По ее словам, подобная модель уже реализована в других школах комплекса.

М. Денисов. Mos.ru

На стыке школьных предметов

Классы школы № 2070 — всего их 60 — похожи на фантастические лаборатории: на партах микроскопы, на стенах интерактивные доски, на которых можно писать маркером, стилусом и даже пальцем. А в кабинете технологий есть миниатюрные станки, напоминающие роботов.

 

Практически в каждом кабинете школьники могут изучать разные дисциплины или несколько одновременно. Преподаватели школы опираются на модель так называемого конвергентного образования: все науки связаны друг с другом, все навыки основаны на знаниях из разных наук.

«У нас преподают обществознание на примере героев литературных произведений и наоборот. Или, допустим, ребята создают робота, который очищает поверхность водоема. Для этого нужно знать основы моделирования, прототипирования и программирования, математику, физику, черчение, информатику. То есть это междисциплинарные стыки», — добавляет директор.

Помимо общеобразовательной программы, ученик может выбрать дополнительную: уроки танцев, музыки, живописи, робототехники, информационных технологий, дизайна, театрального мастерства. В комплексе открыто много кружков и секций. По словам Ольги Афанасьевой, каждый школьник имеет возможность посещать два-три кружка.

Архитектурные решения как учитель

На всех четырех этажах школы встречаются цветные уголки. Синие, зеленые, оранжевые, желтые табуретки, похожие на кубики из детской игры, столики, будто собранные из конструктора, книжки-раскраски. Скоро дизайнеры нарисуют на полу классики и змейки.

М. Денисов. Mos.ru

Это рекреационные зоны. Одна из таких зон ведет в многофункциональную библиотеку, где, помимо книг, есть медиазона, включающая компьютеры, телевизоры, радио, а стены раздвигаются и перемещаются, чтобы можно было менять формат и размер помещений. Концепция школы состоит в том, что любое пространство должно чему-то учить, а любой объект может стать учебным пособием.

М. Денисов. Mos.ru

 

На подходе еще одно нестандартное учебное пособие — меловые стены в зонах рекреации. На них школьникам разрешат свободно выражать свои мысли.

«Когда мы с кем-нибудь делимся этой идеей, нас спрашивают: “А что, если ребенок выразит свои мысли в виде нехороших слов?” Я отвечаю, что в таком случае с этим ребенком нужна дополнительная работа, наша задача — помочь ему справиться с внутренними проблемами, научиться вести себя в публичном пространстве, сделать так, чтобы он сам захотел написать приятные слова», — говорит Александр Веретельников.

План на 25 лет

Руководитель школы признается: их гордость — это педагоги. На работу принимают тех преподавателей, которые прошли ознакомительный тренинг / независимую диагностику в формате ЕГЭ по своему предмету и продемонстрировали творческий подход к обучению.

 

А учительница начальных классов Ирина Фомичева пытается раскрыть, раскрепостить каждого ребенка.

Ирина Фомичева, учительница начальных классов. Автор М. Денисов. Mos.ru

«Однажды в первый класс ко мне пришла очень замкнутая девочка. Она боялась не только разговаривать, но и писать. Я предложила ей попробовать себя после уроков в кукольном театре. За ширмой ребенка не видно, так ему проще произносить слова. И на втором году обучения эта девочка уже читала вслух огромные тексты, у нее обнаружился актерский талант!» — вспоминает она.

Педагогам школы небезразлично, какими вырастут дети. Как отмечает Ирина Фомичева, учителя прежде всего воспитатели. От них зависит будущее поколение.

Первым шагом к строительству новой школы было послание тем, кто придет сюда учиться через 25 лет, от педагогического коллектива и строителей.