Коллектив московской школы опробовал новый управленческий онлайн-тренажер

Директор, педагоги и ученики школы №2070 смогли «прожить» 3 года реальной жизни школы за 6 часов в виртуальном пространстве.

Новый проект Московского центра развития кадрового потенциала образования «Управленческий тренажер» одновременно собрал в виртуальном пространстве более 600 участников коллектива московской школы № 2070: от воспитателей до управленческой команды. Директор, педагоги и ученики попробовали свои силы в управлении виртуальной школой с абсолютно реальными показателями: в онлайн-тренажере есть и школьники, и большой коллектив, и ресурсы, которыми нужно учиться распоряжаться так, чтобы для каждого ученика и учителя управленческая команда школы смогла создать неограниченное количество возможностей.

— Тренажер позволил всей школьной команде «прожить» три учебных года за короткий промежуток времени и увидеть, к каким последствиям приводят те или иные решения. Это хороший старт для совместного выстраивания стратегии развития всей школы, возможность для коммуникации и сплочения большого коллектива, проявления личных качеств сотрудников в решении нестандартных ситуаций, — прокомментировала директор школы № 2070 Ольга Афанасьева.

Первое, с чего начинается работа на тренажере — анализ показателей результативности виртуальной школы, второй шаг — постановка целей, распределение ответственности и принятие конкретных управленческих решений. Во всех разделах тренажера вшита функциональная модель, основанная на умении четко и грамотно управлять кадрами, процессами, ресурсами, результатами и информацией. После прохождения каждого раунда работы на симуляторе, управленцы получают обратную связь или, так называемый, «профиль компетенций», в котором видят допущенные ошибки и достигнутые результаты. Так же работа на тренажере дает возможность увидеть, как действия каждого влияют на общий результат всей школьной команды.

— После тренажера многие процессы, вопросы, задачи, которые мы обсуждаем на наших планерках, стали мне понятнее. Мне кажется, что для нас — воспитателей и педагогов — это очень полезный инструмент, потому что он расширяет представление о глобальных процессах. Приходит осознание своей роли в общем движении к цели, а это серьезная мотивации к проявлению проактивности, — рассказала воспитатель школы № 2070 Инна Гусева.

— Управленческий тренажер учит мыслить стратегически, находить и правильно распределять ресурсы, видеть взаимосвязи направлений работы школы, коммуницировать, принимать решения от которых зависит наше будущее, — добавила учитель английского языка школы № 2070 Галина Сахарова.

В основу симулятора заложена математическая модель, а задачи, которые решаются в процессе управления виртуальной школой полностью соответствуют тем, которые имеются у каждой реальной образовательной организации в любом городе. Кстати, в числе тех, кто попробовал свои силы были не только москвичи, но и директора школ, учителя из Тольятти, Севастополя, и Уфы.