Московские школы изменили формат педсовета

Больше 3000 педагогов стали активными участниками педагогических советов в новом формате. В ближайшее время состоится еще 40 аналогичных мероприятий.

Особенность новых московских педсоветов в том, что их модераторами становятся директора других школ, имеющие результативный управленческий опыт, при этом директор школы, в которой проходит педсовет, выступает в качестве такого же участника, как и любой другой член школьной команды.

Еще одна особенность московских педсоветов — включенность каждого: учитывается мнение всех представителей школьной команды, вне зависимости от должности и статуса, совместное обсуждение общих задач, поиск решений, интерактивный формат и проектная работа педагогов в группах, что очень важно, поскольку люди более привержены тем идеям и планам, в создании которых они активно участвуют.

— С одной стороны, ведущий московского педагогического совета должен быть экспертом в теме обсуждения, разбираться в деталях, но с другой — очень важно этой самой экспертностью не «задавить» инициативу других участников. В процессе разработки сценария педсовета определяется его цель, проводится анализ результатов деятельности и текущего положения дел, определяются критерии результативности каждого этапа педагогического совета, — рассказала один из модераторов проекта, директор Дворца творчества детей и молодежи имени А.П. Гайдара Надежда Куранина.

В Москве активно развивается Лига модераторов проекта, в состав которой вошли директора образовательных организаций столицы. Темы, которые прорабатываются на педагогических советах самые разные: от проектного подхода классного руководителя в управлении классом до развития кадрового потенциала. Такой педсовет никогда не проходит в форме лекции и его участники не сидят за партами, они работают в проектных группах, предлагая решения для общих командных задач.

— Этот формат полезен тем, что для нас, учителей, он является глотком свежего воздуха. Все привыкли как к традиционному формату педсоветов, так и к людям, которые их проводят: один -выступает, остальные — слушают. А в новых московских педсоветах все совсем по-другому: работаем в интерактивном формате, очень живо, насыщенно. Мы обсуждаем, предлагаем свои решения, мы даже спорим. Итогом нашего педагогического совета, тема которого: «Развитие кадрового потенциала», стало принятие и осознание того, что каждый учитель может развиваться, как горизонтально, так и вертикально и, конечно, многие участники уже определили для себя конкретный план действий. В буквальном смысле — бери и делай, возможностей для этого в Москве много, — рассказала учитель химии школы № 1637 Екатерина Виноградская.

Выбрать модератора для проведения педагогического совета можно на сайте Московского центра развития кадрового потенциала образования.