Каждый человек должен делать свое дело: учитель с 45-летним опытом — о школе, испанском языке и детях

Каждый человек должен делать свое дело: учитель с 45-летним опытом — о школе, испанском языке и детях
О влиянии «Московской электронной школы» на жизнь учеников и преподавателей, о любви к предмету и профессионализме — в интервью mos.ru с учителем испанского языка Мариной Полисар.

Учитель испанского языка школы № 1252 имени Сервантеса Марина Полисар преподает испанский язык уже 45 лет. В январе 2018 года ей вручили награду «40 лет безупречной службы городу Москве», а до этого наградили орденом Дружбы и тремя орденами Испании.

Педагог со стажем рассказала mos.ru, почему она всю жизнь посвятила школе, как «Московская электронная школа» влияет на успеваемость и что, кроме знаний, может дать учитель детям.

Марина Полисар, учитель испанского языка школы № 1252

— Как вас свела жизнь с испанским языком?

— В жизни очень много совпадений. В1936 году, во время гражданской войны в Испании, в трюмах советских кораблей вывозили детей республиканцев. Ребят отдавали в детские дома, и мамина семья хотела усыновить такого ребенка. Но желание не сбылось, а мечта о далекой Испании, колоритной, романтичной, осталась.

В 1960-е годы по радио сообщили об открытии первой в СССР школы с углубленным изучением испанского языка, и мама привела меня на конкурс. На одно место претендовали 20 человек. Я тогда в пятый класс поступала, но была на год младше всех, и меня не хотели зачислять из-за возраста. Помог папа: он пошел к директору и пообещал, что школа будет мной гордиться. Я окончила школу с золотой медалью, а затем сдала языковой экзамен и поступила на романо-германский факультет (Московского государственного педагогического института имени В.И. Ленина. — Прим. mos.ru).

Начав работать в школе, я почувствовала, что это мое, — мне понравилось учить детей

Я никогда не думала, что буду педагогом, — с детства мечтала быть врачом. Но мне нужно было сдавать химию, которую не очень любила, поэтому я пришла на экзамен по испанскому языку. Говорить, что я всегда хотела быть учителем, было бы нечестно. Когда в Москве открылась третья испанская школа, мой научный руководитель посоветовала мне поработать в ней год, чтобы сделать диссертацию на практическом материале. И я, начав работать в школе, почувствовала, что это мое, — мне понравилось учить детей.

18 августа исполнилось 45 лет, как я работаю в этой школе. Я ни разу не пожалела. Когда мы начинали, не было ни одного учебника, все надо было создавать практически с нуля. Мне вот в 1980-е годы сделали заказ — написать учебник для 10-го класса. По этому учебнику 20 лет занимались по всему Советскому Союзу. Я себя реализовала.

Некоторые стесняются говорить, что они учителя. Мне никогда не было стыдно — я с большой гордостью об этом сообщаю. Летом я очень скучаю, когда на два месяца отлучена от школы. Каждый человек должен делать свое дело. Я стараюсь делать его хорошо.

— За время работы учителем вы преподавали только испанский язык или еще какие-то предметы?

— У меня два языка — испанский и английский. Но так как эта школа с самого начала позиционировалась как испанская, то я не изменяла своему делу.

— Как за 45 лет изменилось школьное образование? Изменились ли дети?

— Этот вопрос постоянно в воздухе висит, об этом говорят все. И с утверждением, что сейчас дети другие, я готова поспорить. Да, они иначе одеваются. У них другие прически, они красятся и не так сидят. Но если я позову их в воскресенье в театр или поход, они, как и раньше, отзовутся. Если учитель горит и зажигает, ребенок точно так же откликается, как и 30–40 лет назад. Другая обстановка, конечно, но человеческие качества остались теми же. Я как воспитывала их в детях, так и воспитываю.

Ключевое слово в образовании — любовь

— Изменилась ли роль учителя за это время? Какие главные задачи должны стоять перед современным учителем?

— Главное не изменилось. Учитель должен быть человеком, который может дать ребенку многое и духовно, и предметно. Но сейчас от педагогов требуют большего. Он должен быть современным, овладевать новыми технологиям. Если педагог этого не делает, он отстает от своих ребят. Впрочем, современным учитель должен был быть всегда — и 20, и 30 лет назад.

Раньше не было «Московской электронной школы» — это очень мощная система. Сейчас каждый может сделать серию сценариев, по которым будут работать и другие педагоги. И ребята этим гордятся. Дети всегда знают, в чем учитель участвует и каких успехов достиг.

Ключевое слово в образовании — любовь. Профессионализм очень важен, но, когда любишь учеников, они отвечают тем же. Профессиональных мастеров ребята всегда слушают бесконечно. И если педагог слабый, дети это понимают. А краеугольный камень в преподавании — воспитание. Если я буду учить ребят только языку, они будут прекрасно говорить по-испански. Но от этого мы не получим хороших, добрых и порядочных детей, о которых я говорила. Есть знаки нового времени, и учитель их должен видеть.

— Как вы оцениваете перемены, которые произошли в школе благодаря проекту «Московская электронная школа»?

— Я очень много занимаюсь с молодыми учителями. Многие бывшие ученики возвращаются работать в школу. И пока я здесь, я должна передать им опыт. Потому что теорию они освоили, но как работать, им неведомо. Раньше существовала система наставничества, а сейчас она приняла другие формы.

Я хожу к молодым учителям на уроки, планирую занятия, мы обсуждаем детали. Когда есть «Московская электронная школа», учителя могут пользоваться тем, что создано специалистами, и сами работать в этой системе. Не нужно на пальцах объяснять, как это делать. Они могут это пощупать, увидеть и использовать. Это же такое богатство создано — банк сценариев уроков! Одна из моих бывших учениц в прошлом году получила грант «МЭШ» за то, что составила 12 сценариев уроков в рамках проекта. Так что открывается много возможностей.

Сергей Собянин: Объем контента «МЭШ» растет в геометрической прогрессии 80 тысяч сценариев уроков: как пополняется библиотека «МЭШ»

— Как это влияет на успеваемость учеников?

— Дети, которые по какой-то причине пропускают занятия, теперь могут качественно работать с уроками дома. Кроме того, «МЭШ» открывает новые перспективы. Когда мы проводим занятия в системе «Московская электронная школа», они приобретают новые краски, становятся более наглядными и структурированными. Дети стали современными. Они хотят получать то, что соответствует современным условиям. И они получают это на занятиях благодаря «МЭШ». Повышаются их мотивация и интерес.

«МЭШ» открывает новые перспективы

— В 2017 году школа с углубленным изучением испанского языка № 1252 имени Сервантеса вошла в топ-25 лучших школ России. Престижно ли это?

— И в этом году тоже. Добиться результата было очень сложно. И я счастлива, потому что коллектив, который мы создали, очень сплоченный и трудоспособный. Это единомышленники. Хочется держать эту планку. Подняться легче, чем не упасть.

156 столичных школ вошли в рейтинг лучших в стране

В нашей школе больше 100 дополнительных занятий — по 3D-дизайну, батику, спортивные, художественные, музыкальные, театральные. Мы интегрируем основное и дополнительное образование, выявляем таланты в каждом ребенке. Урок должен найти продолжение во внеурочной деятельности. Если хочешь выучить язык, одних уроков мало. Например, сейчас мы с учениками ставим музыкальные спектакли «Алиса в Стране чудес», «Маленький принц» на испанском языке и еще семь спектаклей на испанском и английском языках. Актером может стать любой ученик.

Так появляется любовь к предмету. Ребята постоянно участвуют в фестивалях школьных театров на испанском языке. Все дети, которые у меня занимаются, приходят в кружки. Я объясняю родителям, что без дополнительного образования ребенок себя обедняет.

Мы выявляем таланты в каждом ребенке

Одна из моих секций — «Испанская лингвистика». Я готовлю детей к международному экзамену по испанскому языку, причем к высшему этапу, который обычно сдают студенты. B2 — средний уровень, C2 — высший уровень. Мои ребята получают такой диплом. Также я учу их последовательному переводу. Они горды, что могут, например, со сцены перевести речь посла Испании, когда тот в очередной раз приезжает в гости в нашу школу.

Недавно к нам по обмену приехали 24 испанских школьника. Они жили в семьях наших детей, а наши ребята поедут к ним в мае, будут участвовать в акции «Бессмертный полк» в Мадриде. Мы специально приурочили поездку к этой дате. А мои одиннадцатиклассницы провели для испанских детей экскурсию по Музею космонавтики, переводя слова гида с русского на испанский язык.

У нас бывает много иностранцев. Несколько лет назад к нам приезжал министр образования Испании. Мы стараемся обмениваться опытом со своими коллегами из многих российских городов — Оренбурга, Казани, Санкт-Петербурга.

— Вам вручили знак отличия «За безупречную службу городу Москве». Стало ли это неожиданностью?

— Любая награда — неожиданность. Когда мне вручили орден Дружбы, для меня это тоже была полная неожиданность, как и тогда, когда меня награждали орденами Испании. И каждый раз перехватывало дыхание. И каждый раз я себя спрашивала: а соответствую ли я? А достойна ли я?

Сергей Собянин вручил награды столичным педагогам

— Ваши ученики участвуют в олимпиадах? Какие показывают результаты? Поступают ли в вузы, чтобы в дальнейшем изучать испанский?

— Нескромно говорить, но я могу гордиться. Всероссийская олимпиада по испанскому языку проводится всего три года. В первый год весь пьедестал почета заняли мои ученики. Там было три победителя и пять призеров. А еще наши ученики ежегодно становятся победителями и призерами олимпиады по литературе и русскому, а также победителями и призерами Всероссийской олимпиады по ОБЖ.

Я всегда внушаю детям, что испанский язык — это золотой ключик, который открывает двери. Совсем не обязательно становиться испанистом — таких очень немного. Но в любой области глубокое знание языка делает тебя образованным и помогает тебе расширить границы и горизонты.

Например, одному из моих учеников предложили пойти в МИФИ, в Институт международных отношений, когда увидели, что он призер олимпиады. А он даже не мечтал об этом. Другой окончил Горный институт, пришел работать в компанию, где укрепляет сотрудничество со странами Латинской Америки. Главное — чтобы язык помог раскрыться в профессии и сделал твою жизнь более наполненной.