Представители российских городов изучили опыт создания мотивирующего пространства в московских школах

29–30 ноября 2018 года в рамках взаимообучения городов и проекта «Школы городов России — партнеры Москвы» в столице прошел семинар по теме «Новое мотивирующее школьное пространство образовательных организаций города Москвы». В мероприятии, организованном Московским центром развития кадрового потенциала образования, приняли участие педагоги из Архангельска, Балаково, Белгорода, Брянска, Владивостока, Волжского, Выборга, Дзержинска, Ижевска, Казани, Калининграда, Кемерово, Краснодара, Нефтеюганска, Прокопьевска, Саранска, Тамбова, Твери и Тольятти.

На примере московских школ № 1517, 1564, 1748, 2030, 2053 участники семинара познакомились со столичным опытом развития инженерного и медицинского предпрофессионального образования школьников, практикой оборудования школьных помещений с целью формирования исследовательских навыков учащихся в рамках Курчатовского проекта, а также с опытом создания мотивирующей интерактивной среды путем включения во внутреннее общественное пространство школы интерактивных экспонатов, демонстрационных комплексов с интерактивным программным обеспечением и электронным образовательным контентом.

«Москва — это центр всех инновационных технологий в образовании, и мы увидели здесь возможности для решения своих задач, — поделилась впечатлениями от семинара директор школы № 11 города Архангельска Валентина Вохминова, — Всё увиденное нас ошеломило и дало хороший позитивный заряд, чтобы продолжать начатое московскими образовательными организациями, чтобы внедрять новые технологии, инновационные проекты и в наших школах. Впечатлили своими объёмами такие направления, как работа над проектами и внеурочная деятельность, которые охватывают учащихся с 1 по 11 класс. Ещё мы были удивлены способности директоров и управленческих команд взаимодействовать с таким большим количеством участников образовательного процесса. Нам понравилось, что эта работа выстраивается в интерактивном режиме, с использованием видео-конференц-связи. Пришло понимание, что многое из того, что мы увидели, мы можем делать и у себя».

«Побывав в московских школах, ты понимаешь, что есть чему учиться, и мотивирующее пространство здесь не просто словосочетание — это действительно мотивация к действию. Обходя рекреации школ, я поняла, что деньги не все решают, очень многое делают сами люди — управленческие команды московских школ», — считает директор гимназии № 2 города Балаково Инна Гевлич.

Она отметила, что особенно в московских школах понравилась проектная деятельность педагогов. «Даже то, что рекреации в школах оформлены в соответствии с проектами, которые разрабатывали учителя, причем абсолютно разных предметных областей, конечно, впечатлило. Очень понравилось образовательное пространство, на котором школьники получают дополнительное образование, имеют возможность развиваться не только в рамках уроков. Города пока еще заточены под урочную систему, а здесь размывается граница между уроками и внеурочной деятельностью, и это, наверное, самый большой и познавательный опыт, который мы получили», — рассказала она.

Поддержала коллегу и заместитель директора средней общеобразовательной школы № 82 города Владивостока Светлана Князева. Она подчеркнула, что педагоги, само устройство, оформление, организация управленческих и образовательных процессов в московских школах — все это вдохновляет и мотивирует на новые идеи, на реализацию такого же пространства в своей школе, в своем городе.

«Есть много хороших школ в российских городах, но только здесь мы увидели, что работает система, которая распространяется на все без исключения образовательные учреждения столицы. Многое из увиденного можно сразу же брать на вооружение в наши школы. Я себе записала целый перечень всего, что можно сделать: это интерактивное пространство вокруг кабинетов, оформление школ. Есть масса, казалось бы, очевидных вещей, которые мы почему-то сами еще не осознаем. Именно поэтому так важно, что появилась программа взаимообучения городов. В процессе общения и обмена опытом мы понимаем, что у нас есть не только общие задачи, но и общие цели для реализации. А на примере эффективных практик коллег видим, над чем работать и к чему стремиться», — отметила Светлана Князева.

Взаимообучение городов — это трансляция результативных практик от директора — директору, от школы — школе, от учителя — учителю, это возможность обмена опытом, совместного поиска эффективных управленческих и педагогических решений, обсуждения актуальных программ и методик. В декабре будет запущенна новая форма взаимообучения — образовательные стажировки. Первыми в подобной стажировке, которая пройдет на площадках двух городов — Москвы и Выборга, примут участие представители системы образования Владивостока и Якутска.