Победителя определят в апреле после испытания «Разговор с министром».

Десять человек стали лауреатами номинации «Учитель года» на конкурсе «Педагог года Москвы — 2017». Их имена стали известны после финала, который прошёл 1 апреля в филиале дома учителя «Поведники». За место в десятке лучших боролись 30 педагогов.

Лауреатами конкурса стали педагог Московского колледжа управления, гостиничного бизнеса и информационных технологий «Царицыно» Елена Варенкова; учитель ОБЖ школы № 654 Кирилл Гоев; учитель русского языка и литературы школы № 878 Александр Жигалов; учитель химии школы № 1535 Андрей Корнейчук; учитель истории школы № 1370 Антон Кошелев; учитель школы № 1524 Виктор Малков; учитель математики школы № 1540 Татьяна Мансурова; учитель физики школы № 2098 Антон Марко; учитель физической культуры частной школы «Премьер» Алексей Машковцев и учитель биологии школы № 171 Иван Смирнов.

Все финалисты получили знаки отличия, а участники — подарки от спонсоров. Теперь лауреаты конкурса входят в Межпредметную ассоциацию столичных учителей.

Председатель жюри, ректор Российского университета дружбы народов, академик Российской академии образования Владимир Филиппов отметил, что участие в конкурсе помогает педагогам развивать уверенность в себе и мотивирует их работать над собой. «Современные дети постоянно привносят что-то новое в образовательный процесс, поэтому педагогу всегда нужно учиться», — сказал он.

Победителя конкурса назовут после итогового испытания «Разговор с министром», которое пройдёт в апреле. Лучшие педагоги города встретятся за круглым столом с Министром Правительства Москвы, руководителем Департамента образования Исааком Калиной.

Городской конкурс педагогического мастерства проводят в Москве с 1991 года. В этом учебном году он проходит в три этапа. В августе и сентябре состоялась метапредметная олимпиада «Московский учитель», в которой участвовало более 10 тысяч педагогов. 120 из них вышли во второй этап конкурса. Они представили визитную карточку «Я — московский учитель», участвовали в конкурсе «Просто о сложном» и писали эссе «Школьные знания для реальной жизни».