Трёхмерное соревнование: команды из московских школ сделают 3D-модели

Трёхмерное соревнование: команды из московских школ сделают 3D-модели
Участники конкурса «3D-Бум» попробуют себя в роли инженеров. Они разработают цифровые модели деталей, напечатают их на 3D-принтерах, а потом соберут роботов-разведчиков и космический транспорт.

В Москве стартовал конкурс «3D-Бум» для учеников 8–11-х классов. За два месяца команды научатся работать в профессиональной компьютерной программе, спроектируют цифровые объёмные модели, а потом создадут реальные — с помощью лазерных станков и 3D-принтеров. Партнёрами конкурса стали крупные вузы и IT-компании. За призовые места и звание лучшей инженерной команды будут бороться почти 300 учеников из 76 школ столицы.

«Наша цель — познакомить школьников с профессиями инженера-дизайнера, инженера-конструктора — с теми, которые сейчас востребованы на рынке труда. Каждая команда — это проектный коллектив, который пройдёт путь от идеи до готового изделия. И конечно, мы хотим мотивировать учителей развивать соответствующие направления у себя в школах, потому что всё больше образовательных организаций получают высокотехнологичное оборудование», — говорит один из организаторов конкурса, руководитель проектного офиса «Школа новых технологий» Игорь Марчак.

«3D-Бум» проводят во второй раз. Главной темой в этом году стал космос — в честь 55-летней годовщины полёта Юрия Гагарина. Команды уже выбрали для себя одну из номинаций: «Спутники и пилотируемые станции / Искусство технологий», «Робот — космический разведчик», «Создание системы с числовым программным управлением», «Интерьеры и экстерьеры космического корабля», «Космический транспорт», «Дети — детям: создание 3D-пособий для слабовидящих детей». Последняя к космосу отношения не имеет, но из-за социальной значимости организаторы решили сделать её постоянной. В этой номинации будут оцениваться специальные книги, состоящие из объёмных изображений, для детей с ограничениями по зрению.

Каждую номинацию курирует высшее учебное заведение — Московский политехнический университет, МГТУ «Станкин», Московская государственная художественно-промышленная академия имени С.Г. Строганова и другие. Команды-участники будут работать на базе вузов. Там есть всё необходимое для моделирования: 3D-принтеры, лазерные станки и 3D-сканеры. В течение конкурса школьникам будут помогать не только преподаватели, но и специалисты IT-компаний.

«В ближайшее время команды встретятся с представителями вузов, стоящими за каждой номинацией. Ребята определятся, какие именно модели они будут создавать. Например, кто-то уже выбрал для себя тему “Интерьер и экстерьер космического шаттла”. Это может быть кабина пилота, комната отдыха или что-то ещё», — рассказал Игорь Марчак.

У каждой команды есть и куратор от школы. В основном это учителя информатики, черчения или технологии. Именно их специалисты компании Autodesk первыми научат работать во Fusion 360 — программе для промышленного дизайна и машиностроительного проектирования. После продукт освоят юные участники конкурса и приступят к работе над моделями.

Для оценки изделий жюри выбрало следующие критерии:

— количество деталей в объекте — 30 баллов;

— соответствие техническим требованиям номинации — 40 баллов;

— количество освоенных инструментов программного продукта — 20 баллов;

— качество адаптации объекта к производству — 20 баллов;

— расчёт бюджета на изготовление изделия — 10 баллов;

— умение работать в команде, качество и оригинальность презентации — 30 баллов.

Победители в каждой номинации (1, 2, 3-е место) получат дополнительные баллы к результатам ЕГЭ, если решат поступать в вуз, который курировал их проект в течение конкурса. Также их ждут призы от организаторов и партнёров.

«В прошлом году школам-финалистам дарили 3D-принтеры. Дети получат в подарок различные гаджеты, но для участников это не главное. Они сейчас нацелены на возможности: дети хотят, чтобы их заметили, пригласили на стажировку, использовали их проекты на практике», — считает Игорь Марчак.

Кроме того, победители получат возможность пройти международную сертификацию, подтверждающую знание программного продукта.

Дети — детям

Участники номинации «Дети — детям» сделают учебные пособия с 3D-моделями для слабовидящих школьников. Здесь важны не только и не столько инженерно-технические навыки, сколько умение работать с людьми.

«Каждой команде понадобится поставить вопросы, найти ответы, проработать и сформулировать обоснование. Тут и знание инженерно-технических аспектов, и умение работать с текстом и бумагой, и, самое важное, достаточно специализированный, ответственный и вдумчивый опыт работы с людьми», — говорит заместитель председателя Городского экспертно-консультативного совета родительской общественности при Департаменте образования Москвы Любовь Самборская.

По её словам, номинация охватывает три вида практической деятельности: работу с механизмами и системами, работу с бумагой и работу с людьми. Такой опыт поможет участникам выбрать образовательный профиль и направление деятельности.

В прошлом году участники номинации «Дети — детям» в числе прочего создали навигатор для слабовидящих, книгу со сборно-разборной клеткой по биологии и пособие по химии.

«3D-Бум» и «Школа новых технологий»

Первый конкурс «3D-Бум» длился пять месяцев. В нём приняли участие более 200 учеников из 47 московских школ. Некоторые проекты получили положительные заключения специальных центров и готовы к тиражированию.

«3D-Бум» — часть совместного проекта Департамента образования и Департамента информационных технологий Москвы «Школа новых технологий». Его цель — поддержка инноваций в сфере образования и технологическая модернизация школ. Образовательные организации должны стать своего рода лабораториями, где ученики смогут реализовать самые смелые технологические замыслы. Чтобы поучаствовать в проекте, школы прошли отбор.

Первый конкурс стартовал в 2013 году. Тогда более чем из 400 претендентов новый статус получили 20. В апреле 2014 года начался второй конкурс, в котором приняли участие 436 школ. Более 16 тысяч преподавателей протестировали на знание информационных технологий, а в финале конкурса 298 школ подготовили видеоролики и паспорта индивидуальных IT-проектов. В конце октября 2014 года члены жюри подвели итоги голосования. На этот раз лучшими из лучших стали 200 школ Москвы.

У обладателей статуса школы новых технологий появилась возможность реализовать инновационные IT-проекты. Учебные заведения — победители первого этапа проекта получили космические центры, виртуальные музеи, цифровые лаборатории, мультимедийные лингафонные кабинеты, трансформируемые классы, мобильные видеостудии, типографии и другое современное оборудование. Кроме того, они смогли первыми воспользоваться преимуществами таких городских информационных решений, как «Веб-конференция», «Облачная бухгалтерия» и «Проход и питание».