В столице выбран лучший школьный психолог года

28 апреля завершился финал номинации «Педагог-психолог года Москвы» конкурса «Педагоги года Москвы». За первое место боролись 10 финалистов, по окончании конкурсных испытаний жюри объявило имена четырех призеров и победителя.

Целью номинации было определить лучших педагогов-психологов, обладающих профессиональными компетенциями, обеспечивающих высокие результаты обучения, воспитания и развития детей. В течение трех дней конкурсанты демонстрировали профессиональное мастерство на двух испытаниях. Первое из них было мастер-классом, в ходе которого участники демонстрировали собственный опыт оказания психологической помощи. Жюри оценивало финалистов по таким критериям, как обоснованность и эффективность опыта, соответствие требованиям профессионального стандарта, умение продемонстрировать свои навыки, общая культура речи и коммуникативные качества.

В ходе второго испытания участники выполняли кейс: разрабатывали эффективный вариант решения проблемы, связанной с профилем деятельности педагога. Здесь критерии оценки были такие: точность понимания задачи, целесообразность предлагаемого решения, его актуальность и реалистичность, навыки презентации, коммуникативная и языковая культура.

«Конкурс — это хороший повод еще раз задуматься над тем, как нам вводить в деятельность каждого школьного психолога понимание о его месте и роли в школьной команде. При этом коллеги профессиональные, интересные, творческие и ресурсные. Психолого-педагогические компетенции, которые есть у участников конкурса, должны быть у каждого учителя в городе», — отметила Любовь Олтаржевская, председатель Большого жюри, директор Городского психолого-педагогического центра столичного Департамента образования и науки.

Победителем номинации стала Анна Калабухова, педагог-психолог школы № 1321 «Ковчег». Анна представит Москву на Всероссийском этапе конкурса «Педагог-психолог России» — 2023.

«Я в профессии уже 15 лет, сейчас работаю в инклюзивной школе. У нас много ребят с ОВЗ, моя основная задача — организация разных инклюзивных мероприятий, консультаций для родителей и обучающихся, помощи педагогам, чтобы им было проще справляться с трудностями в обучении таких детей. В финале на мастер-классе я рассказывала, как можно при работе в классе создавать дополнительную мотивацию, использовать групповые поведенческие договоры в работе с детьми. Это такая договоренность между взрослым и детьми об определенных условиях: например, все отвечают, только поднимая руку, или все вежливо разговаривают. Тогда любо один участник, либо все получают какой-то приз. То есть за успехи в учебе детей ждут приятные сюрпризы. Я с удовольствием и интересом смотрела мастер-классы коллег, которые работают в дошкольном звене, поскольку я не связана с этой сферой, мне любопытно было, какие методики используются там», — рассказала победительница.

Призерами номинации стали педагоги-психологи Ольга Беломестнова из школы № 1409, представившая на конкурсе игру собственной разработки «Вкусный шифр», направленную на развитие внимания, памяти и саморегуляции поведения у детей; Виктория Власова из школы № 1566 с методом «Пять шагов», позволяющим проверить надежность источника информации; Оксана Игнатьева из школы № 1987, продемонстрировавшая метод сказкотерапии для работы с детьми дошкольного возраста, в котором используются метафорические рисунки, позволяющие детям развить самосознание и построить доверительные отношения с окружающими; Оксана Каленкович из школы № 1985, показавшая экспресс-технологии для снятия стресса и напряжения у специалистов, работающих с детьми и педагогами.

В этом году соорганизатором номинации «Педагог-психолог города Москвы» выступила Московская городская организация Общероссийского Профсоюза образования при методической поддержке Городского психолого-педагогический центра. Оператором мероприятия выступил Корпоративный университет московского образования.

Среди партнеров конкурса «Педагоги года Москвы» — издательства «Просвещение» и «Русское слово», банк ВТБ, VK образование и сетевое издание «Учительская газета».

Конкурс «Учитель года» проводится в рамках мероприятий, приуроченных к Году педагога и наставника. В течение всего года проходят мероприятия, направленные на повышение престижа учительской профессии и поддержку педагогов, преподавателей дошкольного, дополнительного и среднего профессионального образования. Педагоги могут поучаствовать в профессиональных конкурсах, конференциях и форумах. Среди ключевых мероприятий в столице — конкурс «Педагоги года Москвы», X Педагогический форум и большой праздничный концерт в Государственном Кремлевском дворце.

Кроме того, в этом году исполняется 200 лет со дня рождения основателя российской педагогики Константина Дмитриевича Ушинского. В честь этого праздника также запланированы масштабные мероприятия.

Участие столичных педагогов в конкурсах профессионального мастерства способствует их профессиональному развитию и соответствует задачам проекта «Современная школа» национального проекта «Образование».